Avanzado
Proyectos de investigación
Cuarto módulo de la Maestría en Innovación Educativa. Da el primer paso de tu tesis: convierte una inquietud de tu práctica en un proyecto de investigación educativa bien planteado.
Acerca del programa
Toda tesis empieza con una buena pregunta. Y casi siempre nace de algo que te inquieta en tu propia práctica: algo que no termina de funcionar, algo que quieres entender mejor.
Esta materia te acompaña a dar ese primer paso con método: pasar de una inquietud difusa a un proyecto de investigación educativa bien planteado, con su objeto de estudio, su sustento teórico y su plan de trabajo.
A lo largo de sus bloques vas a:
— Entender qué, cómo y para qué investigamos en educación.
— Elegir tu tema y definir con claridad tu objeto de estudio.
— Aprender a usar la teoría como sustento de tu investigación.
— Armar el cronograma que guiará tu proyecto.
Es la antesala directa de tu tesis de grado: lo que construyas aquí es la base sobre la que después desarrollarás tu Proyecto de titulación. El entregable lo revisa un tutor real de Avanza.
Si quieres que tu tesis arranque con pie firme —y no a ciegas—, aquí es donde se siembra.
Antes de empezar
Cómo se estudia este programa.
- 1
Se avanza en orden
Las lecciones se abren una tras otra. La siguiente se desbloquea cuando termina la anterior; por eso al principio verá varias con candado.
- 2
Una lección se da por vista cuando…
termina su video (o la marca como vista, si no lleva video) y, cuando pide un producto, lo sube. Si la lección no pide nada, se lo dice con todas sus letras.
- 3
Lo que entrega, lo revisa una persona
Cada producto se sube en la caja «Producto de la lección», dentro de la propia lección. Su asesor lo revisa y le responde ahí mismo. Puede corregir y volver a subirlo.
- 4
Dudas: su asesor y el foro
En cada lección tiene el chat con su asesor y el enlace al foro de la materia, para preguntar a sus compañeros. Del foro siempre puede volver a donde iba.
Qué se entrega en cada módulo
Para que sepa desde hoy cuánto trabajo trae cada bloque.
| Módulo | Lecciones | Entregas |
|---|---|---|
| 1. ¿Qué, cómo y para qué investigamos? | 3 | 1 producto dentro de las lecciones |
| 2. Elección del tema de investigación y definición del objeto de estudio | 5 | 2 productos dentro de las lecciones |
| 3. El uso de la teoría | 1 | 1 producto dentro de las lecciones |
| 4. Cronograma para la investigación | 2 | 1 producto dentro de las lecciones |
Plan de estudios
4 módulos, paso a paso.
El programa avanza módulo por módulo. Cada bloque desbloquea el siguiente cuando lo aprueba.
- 1
¿Qué, cómo y para qué investigamos?
Primera unidad. Te acercas a la investigación educativa desde su sentido más básico —qué investigamos, cómo y para qué— y eliges el tema y el objeto de estudio que trabajarás durante todo el curso. Es el punto de partida de tu proyecto.
3 leccionesCierra con proyecto - 2
Elección del tema de investigación y definición del objeto de estudio
Profundizas en la delimitación del tema, los paradigmas de la investigación educativa y el planteamiento del problema. Cierras con el borrador de tu planteamiento: problema, objeto, justificación, preguntas y objetivos.
5 leccionesCierra con proyecto - 3
El uso de la teoría
Comprendes el papel de la teoría dentro de una investigación: cómo la sostiene, la orienta y le da sentido. Cierras con un mapa mental.
1 lecciónCierra con proyecto - 4
Cronograma para la investigación
Cierre de la materia: organizas el cronograma de tu investigación y presentas los avances logrados a lo largo del curso.
2 leccionesCierra con proyecto